Os seres humanos são parte integrante do universo, tal como os planetas, as plantas, os vulcões ou os átomos. São seres naturais, com uma origem que não foi obra sua e um desenvolvimento humano que não obedece à sua vontade.

Neste contexto parece-me bastante pretensioso acreditar que se queremos que os nossos filhos sejam felizes, capazes de funcionar na cultura e sociedade contemporânea, resilientes, independentes, bem-sucedidos em termos pessoais e profissionais, tenhamos que o ensinar, que o originar, que o implementar nas suas mentes.

Todas estas características fazem parte do nosso potencial humano. Todas as crianças possuem a capacidade de lá chegarem, sem qualquer necessidade de ensino.

O desenvolvimento humano é um potencial que se atinge quando as condições do ambiente envolvente o permitem, e não algo passível de ser criado pela vontade.

Qual é o papel dos pais no desenvolvimento humano dos filhos?

É verdade que os pais possuem um papel no desenvolvimento humano dos filhos. Um papel crucial, indispensável e insubstituível. Mas não é o de escultores ou gestores dos filhos. É o de removedores de impedimentos.

Como disse o filósofo Jean-Jacques Rousseau no já longínquo século XVIII:

“Uma das mais importantes responsabilidades dos pais é a de agirem como amortecedores entre as crianças e as expetativas da sociedade.”

Não é isso que faz um agricultor? Criar as condições ideais ao desenvolvimento das plantas ao promover proteções contra as condições climatéricas demasiado austeras? Ou será que ele começa a puxar a árvore pelos ramos para que esta cresça mais rápido?

Numa terra ventosa o que faz lavrador perante um ramo que pode quebrar ao vento? Conversa com ele sobre como tem que aprender a ser forte ou coloca-lhe uma estaca (amortecedor) que lhe dá apoio enquanto aguarda que ele se desenvolva e se torne mais robusto e capaz de suportar até as rajadas mais fortes?

É este também o papel dos pais. Serem agricultores dos filhos, estando atentos e removendo os fatores que possam impedir o seu desenvolvimento humano.

Se queremos criar adultos felizes, capazes de funcionar na cultura e sociedade contemporânea, resilientes, independentes, bem-sucedidos em termos pessoais e profissionais, só temos que dar tempo ao tempo e remover os impedimentos à realização destes potenciais.

E olhem que não é nada pouco. Não é tarefa fácil.

Num tempo e cultura onde o que é considerado normal e desejável muito pouco tem a ver com o desenvolvimento saudável de uma criança, defender esse mesmo desenvolvimento contra as expectativas da sociedade é uma tarefa árdua, mal compreendida e facilmente criticada.

Ser, para os nossos filhos, amortecedores das expectativas da sociedade podes ser a tarefa mais difícil que alguma vez realizaremos. E a mais importante.